Contexte
La formation de D3S se réalise sur 24 mois à l’École des hautes études en santé publique (EHESP) à Rennes, alternant des phases de cours en présentiel et distanciel et des stages sur des durées quasi identiques (un an de cours théoriques, un an en stage). Des moments en inter-filiarité (séminaires interprofessionnels, séminaire de santé publique…) rythment les deux années et des cours de spécialisation en fin de formation et permettent à nos futurs collègues de développer des compétences dans un domaine fonctionnel en fonction des postes qu’ils occuperont au 1er janvier de l’année suivante.
La filière D3S tend de plus en plus à être perçue comme une voie par défaut pour les candidats n’ayant pas réussi le concours de DH. De nombreux candidats externes expriment le dilemme entre accepter leur admission au concours de D3S ou refuser cette opportunité, afin de retenter le concours de DH l’année suivante. Nous avons eu plusieurs remontées en ce sens lors des accompagnements aux concours proposés à l’automne 2024.
Sur les candidats bi-admissibles, presque 100 % choisissent DH, aux dépens de D3S. Cette situation illustre à nouveau la désaffection profonde du corps des D3S, y compris pour les externes qui n’ont parfois pas d’expérience dans la fonction publique hospitalière mais connaissent la réalité des deux métiers. La responsable de la filière D3S a d’ailleurs souligné que les interrogations liées au détachement vers le métier de DH sont fréquemment soulevées dès l’entrée en formation à l’EHESP.
Nos propositions
- Mettre en place une plateforme de signalements des difficultés rencontrées lors des stages.
- Mettre en place un agrément préalable des maîtres de stage.
- En raison de la porosité entre DH/D3S, faire bénéficier aux élèves D3S de cours de gestion en lien avec les affaires médicales et les travaux de grande ampleur (construction et rénovation).
- En lien avec le quotidien difficile de nos collègues, poursuivre les cours de communication/media-training à destination des élèves D3S sous la forme d’ateliers pratiques avec des professionnels du secteur.
- Rediscuter des modalités de réalisation du mémoire, de ses attendus et de son rendu, accompagner à la recherche en sciences sociales.
- Veiller aux versements réguliers des indemnités dues aux élèves.
- Harmoniser les règles entre promotions de fonctionnaires concernant la prise en charge d’hébergement lors des déplacements à des congrès et salons.
- Prioriser la mise à disposition de logements sur le campus à destination des élèves fonctionnaires.
- Maintenir le volume horaire des cours théoriques dispensés à l’EHESP.
